Par Alix LAROCHE
Les défis environnementaux et climatiques liés aux aléas naturels sont de plus en plus puissants. Outre la filière Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) qui fait de l’éducation à l’environnement depuis quelques années, un axe de formation, d’apprentissage et d’évaluation, le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, en synergie avec des partenaires locaux et internationaux, n’entend que poursuivre sa démarche visant une meilleure gestion des risques et désastres. L’école étant ce secteur clé capable d’aider à faire face aux catastrophes naturelles qui demeurent une préoccupation majeure dans le pays.
C’est dans cette perspective qu’un Atelier de formation de formateurs sur la Gestion des Risques et Désastres (GRD) en milieu scolaire, est organisé, du mardi 28 au vendredi 31 janvier 2025, à Pétion-Ville, à l’intention d’une trentaine de cadres techniques du bureau central du MENFP, de la Direction départementale d’éducation de l’Ouest (DDEO), mais aussi de l’Organisation des Nations-Unies pour l’Enfance (UNICEF) qui finance cette activité.
Organisé également avec le soutien de la Direction Générale de la Protection Civile (DGPC), il s’agit d’un atelier qui fait suite à celui sur le renforcement de la sécurité et de la résilience de la communauté éducative en Haïti, face aux risques de catastrophes, qui s’était tenu en 2021 avec la participation des dix Universités publiques en région (UPR).
Lançant officiellement les travaux, le Coordonnateur général du Pôle Enseignement et Qualité (CGPEQ), Joseph Job Maurice qui prenait la parole au nom du Directeur général du MENFP, a insisté sur la nécessité de réduire dans le pays, les risques de catastrophes naturelles dus aux aléas de la nature.
L’ancien directeur de l’Enseignement secondaire, a également mis l’accent sur le devoir incontournable de l’État de continuer à travailler en faveur d’une éducation qui tient compte de la vulnérabilité du pays par rapport à sa position géographique et sa situation socio-économique précaire, face aux cataclysmes qui l’affectent fréquemment.
M. Maurice s’est dit convaincu que les élèves demeurent ces acteurs importants de la société, appelés à jouer un rôle crucial en ce qui concerne l’assurance d’un avenir meilleur, dans les communautés où ils évoluent.
Alix Laroche/HPN
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